□邢穎
閑暇時，我會捧起一本書，伴著墨香致遠。讀書，是在發(fā)現(xiàn)新的世界，是在探索新的領(lǐng)域，是在開采新的能源。相信在“讀書人”的眼中，“讀屏”大行其道的今天，紙質(zhì)閱讀仍然散發(fā)著無可替代的魅力。
讀書的魅力在于涵養(yǎng)氣質(zhì)。氣質(zhì)源自諸多方面，其中關(guān)鍵一環(huán)要依賴讀書的打磨，方能璀璨其光。閱讀可以充實人們的業(yè)余生活，減少對手機的依賴。閱讀可以給人樂趣和文雅，潛移默化中拓展格局提升氣質(zhì)。以前的我，不管有沒有事務(wù)要處理，都像“低頭族”一樣，利用碎片化時間擺弄手機。一段時間下來，我精神萎靡疲憊不堪。現(xiàn)在的我，再次認(rèn)識到讀書的價值，能從一本書中領(lǐng)悟到作者畢生的智慧，遠比速覽一些低門檻或粗制濫造的短視頻、網(wǎng)絡(luò)文章來得厚重。于是，我每半個月會抽出兩天時間沉浸式讀書，自我放空，主動“排毒”。或泡在圖書館，或鎖在書房，把手機調(diào)成飛行模式，用讀書打造現(xiàn)實世界之外的豐盈的精神世界，享受讀書帶來的充實感和滿足感。茫茫書海中，我肆意暢游。讀《史記》，看成敗鑒得失知興替；讀《額爾古納河右岸》，領(lǐng)會主人公們面對困境和苦難時的堅持和救贖；讀《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，體驗教育帶來的新世界和生命的張力。讀書，開闊了我的視野，提高了我的專注力，提振了我的精氣神兒，整個人的氣質(zhì)提到了新段位。
讀書的魅力在于積蓄力量。梁曉聲曾說：“讀書的目的，不在于取得多大成就，而在于，當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭時給你一種內(nèi)在的力量。”命運無常，即便顛沛流離，即便曲折離奇，但是請你堅信，讀書將賜予你改變命運的強大力量。一個偶然的機會，我遇到了一位遴選到省會城市中學(xué)、將近古稀之年的退休教師。要知道，在二十世紀(jì)80年代的艱苦偏遠地區(qū)，考上大學(xué)的少之又少，“跳槽”到發(fā)達地區(qū)公立學(xué)校的更是屈指可數(shù)。他語重心長地和我講到，是讀書改變了他的人生軌跡，是讀書讓他的生活更加豐盈。數(shù)十年間，他常常以書為伴，孜孜不倦地教書育人，教學(xué)水平不斷提升，從一名普通教師升到學(xué)校中層，并獲得高級職稱。退休后，他沒有沉迷網(wǎng)絡(luò)，取而代之的是緊跟時代步伐不斷“充電”，不僅每天都看紙質(zhì)報刊雜志，而且報名參加了當(dāng)?shù)氐睦夏甏髮W(xué)，可謂老有所為老有所樂。
讀書的魅力在于傳承好家風(fēng)。在歐洲，最愛讀書的國家是法國。法國人鐘愛讀書的風(fēng)氣漸漸從成年人身上傳到了下一代。孩子的第一個學(xué)校是家庭，家庭教育對人的一生至關(guān)重要。每個周末，我都帶著我四歲半的孩子一起去城市書房讀書，風(fēng)雨無阻，從不缺席。流程是這樣的，我倆先還三本書，再借閱三本書，最后在這里閱讀紙質(zhì)書，在書香中激發(fā)他的閱讀興趣，引導(dǎo)他養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。起初孩子在那里活蹦亂跳，可是堅持一個月后，孩子做到了連續(xù)80分鐘心無旁騖地閱讀。他會在書架前選擇自己喜歡的繪本，接著回到座位靜靜地一頁一頁翻閱，認(rèn)真和陶醉的模樣感動著我?？赐辏袝r指著書小聲和我說：“媽媽，幫我念字，從頭念”，然后我就繪聲繪色地給他講書里的故事，他聽得聚精會神，讀到特別感興趣的內(nèi)容還要重溫，有時用力點頭，有時開懷大笑，有時眉頭緊鎖?，F(xiàn)如今，幼小的他已累計閱讀上百本繪本，掌握數(shù)十個成語，不經(jīng)意間背誦出來的詩句令人驚訝。我很珍惜親子共讀的美好時光，那種閱讀紙質(zhì)書籍的觸摸感踏實感真實感，是我倆記憶中的“糖”，每每回想皆是甜蜜。
讀書的過程看似乏味，饋贈我們的卻是摒棄浮躁、汲取養(yǎng)分、播撒希望。靜心方寸間，收獲無極限。我不禁掩卷而思，或許，這就是讀書的魅力所在吧。