參觀橫道河子小鎮(zhèn)。
參觀威虎山影視城。
“雙減”背景下邊境區(qū)域研學(xué)實(shí)踐教育教研培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
參觀橫道河子?xùn)|北虎林園。
□文/攝 本報(bào)記者 周姿杉
近日，由黑龍江教師發(fā)展學(xué)院主辦的“雙減”背景下邊境區(qū)域研學(xué)實(shí)踐教育教研培訓(xùn)活動(dòng)在海林市舉行。來(lái)自各市（地）教師發(fā)展學(xué)院、教育學(xué)院、教育研究院，各市（地）校外教育活動(dòng)中心、（青）少年宮、綜合實(shí)踐學(xué)校及省級(jí)研學(xué)基地、營(yíng)地的人員參加，共同學(xué)習(xí)和觀摩精彩的研學(xué)課程。
文教融合 回歸教育本真的研學(xué)之路
海林市的研學(xué)課程要從14年前說(shuō)起?！澳菚r(shí)候叫研學(xué)旅行，初衷是想讓學(xué)生從生活中學(xué)到知識(shí)，老師進(jìn)行資源整合，拓寬路徑，通過(guò)研學(xué)與科研院所建立聯(lián)系、專家科研引領(lǐng)或課題實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生開拓視野?！焙Ａ质懈呒?jí)中學(xué)校長(zhǎng)史月香說(shuō)。
“當(dāng)時(shí)得到了市教育局和雪鄉(xiāng)的大力支持，以雪鄉(xiāng)為研學(xué)路徑和資源，開發(fā)了140余節(jié)研學(xué)課程。”圍繞學(xué)科本身的課程資源，將科學(xué)元素提煉，進(jìn)行地域文化、紅色精神、探究領(lǐng)域等深度融合，形成聯(lián)合式的研學(xué)場(chǎng)境，為學(xué)生搭建實(shí)踐的平臺(tái)。
經(jīng)過(guò)14年的迭代升級(jí)，海林市的研學(xué)有了突破性的進(jìn)展，進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域的研學(xué)賽道。近兩年，海林市打造了七彩研學(xué)課程，重點(diǎn)挖掘了紅色研學(xué)和冰雪研學(xué)，把勞動(dòng)教育和思政教育深入融合到研學(xué)課程，在實(shí)戰(zhàn)中不斷挖掘課程的本質(zhì)，把課程的內(nèi)涵、目標(biāo)以及林海雪原的資源深度融合，形成了海林特有的研學(xué)模式。
“研學(xué)已經(jīng)成為我們教育的一張閃亮名片?！焙Ａ质星嗌倌昊顒?dòng)中心主任謝丹介紹，目前海林市已接待來(lái)自全國(guó)17個(gè)省份的6048名研學(xué)人員，結(jié)合各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)制定研學(xué)課程。未來(lái)，研學(xué)團(tuán)隊(duì)要在價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決、創(chuàng)意物化四方面深入挖掘研學(xué)課程，將“林海雪原”紅色研學(xué)打造成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的“實(shí)踐場(chǎng)”。
14年間，變的是更專業(yè)、更豐富、更細(xì)致的課程，不變的是讓教育回歸本身的初心。
真研實(shí)學(xué) 為龍江教育注入新活力
研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一頭連著課堂，一頭連著自然與社會(huì)，如何做足特色、打響品牌？
在邊境區(qū)域研學(xué)實(shí)踐教育教研培訓(xùn)活動(dòng)中，老師們來(lái)到海林市東北虎林園、威虎山影視城、橫道河子?xùn)|站，通過(guò)參觀和聆聽講解后，由小組進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)研學(xué)課程。以這次實(shí)踐活動(dòng)為例，探究東北虎的生長(zhǎng)環(huán)境、飲食特點(diǎn)等內(nèi)容，分別設(shè)置了10個(gè)左右的小問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱資料等方式，根據(jù)研學(xué)課程查找、學(xué)習(xí)相關(guān)資料，思考課程設(shè)計(jì)問(wèn)題，并做好研學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?！巴ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，老師對(duì)跨學(xué)科的原則和漸進(jìn)式的設(shè)計(jì)課程開發(fā)都將有全貫通和一體化設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)把握?！焙邶埥處煱l(fā)展學(xué)院教研員孫巖說(shuō)。
“在楊子榮紀(jì)念館，學(xué)生們只是聽和看，沒(méi)有任何的互動(dòng)。但當(dāng)老師們拿出研學(xué)手冊(cè)提出問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們開始認(rèn)真做標(biāo)記、找答案，想辦法完成問(wèn)題，而且小組間會(huì)互相探討和學(xué)習(xí)。當(dāng)看到這一幕的時(shí)候，我覺(jué)得這就是研學(xué)的意義所在?！敝x丹說(shuō)。
翻開“海林市研學(xué)實(shí)踐教育課程”，研學(xué)序言、研學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)、學(xué)生核心素養(yǎng)鏈接等內(nèi)容詳細(xì)列入其中，海林市的研學(xué)課程與一般研學(xué)旅行最大的區(qū)別，就是更注重“研”和“學(xué)”。
多方發(fā)力 走出“研學(xué)+”新路
“為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展，由海林市教育體育局牽頭，充分挖掘利用海林紅色文化資源，組建專業(yè)研學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，推出一批精品研學(xué)線路，研發(fā)精品研學(xué)課程，大力推動(dòng)中小學(xué)生研學(xué)（勞動(dòng)）實(shí)踐教育，將本地學(xué)生研學(xué)實(shí)踐納入必修課程，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。”海林市教育體育局局長(zhǎng)崔玉寶說(shuō)。
自2023年以來(lái)，海林市搭建交流平臺(tái)，承辦全省紅色研學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；團(tuán)省委、省教育廳、省文旅廳與海林市聯(lián)合發(fā)起“百萬(wàn)青少年走進(jìn)林海雪原”研學(xué)倡議，與5個(gè)省市地區(qū)簽訂了《中小學(xué)生研學(xué)互派協(xié)議》，開通了“林海雪原號(hào)”研學(xué)高鐵專列，開啟了南北共享資源、攜手研學(xué)向未來(lái)的新局面。
同時(shí)，為激發(fā)廣大青少年積極參與冰雪活動(dòng)的熱情，營(yíng)造“百萬(wàn)青少年走進(jìn)林海雪原”的濃厚氛圍，策劃了形式多樣、廣泛參與、互動(dòng)性強(qiáng)的各類體育賽事。
海林市研學(xué)課程得到了市委市政府的大力支持。崔玉寶說(shuō)，下一步，要在“研學(xué)+培訓(xùn)”“研學(xué)+文旅”等方面聚力，走出全國(guó)矚目、全省示范的路子。以打造“龍江紅色研學(xué)（游學(xué)）第一城”為目標(biāo)，完善基地營(yíng)地布點(diǎn)規(guī)劃，招商一批、新建一批、改造一批標(biāo)桿營(yíng)地，形成營(yíng)地整體布局，充分利用海林特有研學(xué)資源，積極探索打造全國(guó)一流的“七彩研學(xué)之城”。同時(shí)，加強(qiáng)基因整合，提升研學(xué)旅行品質(zhì)，在全省率先研究開展“文化基因轉(zhuǎn)化利用工程”，提煉海林紅色和古色“雙色”基因序列，設(shè)計(jì)基因圖譜，精心打造研學(xué)線路、合理布局研學(xué)基地。在研學(xué)實(shí)踐、教育培訓(xùn)、文化旅游，以及新興產(chǎn)業(yè)、三產(chǎn)融合等方面創(chuàng)建具有黑龍江特點(diǎn)、牡丹江特色的“海林模式”，打造全省一流的研學(xué)樣板。
同時(shí)，落實(shí)好與18個(gè)省市地區(qū)簽訂的《中小學(xué)生研學(xué)互派協(xié)議》，推進(jìn)與中鐵哈局集團(tuán)“林海雪原號(hào)”研學(xué)高鐵專列運(yùn)行。充分利用黑龍江與廣東對(duì)口合作、牡丹江與東莞對(duì)口合作平臺(tái)，“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，精準(zhǔn)研發(fā)和推出符合廣東青少年群體的研學(xué)游學(xué)產(chǎn)品，組織本地學(xué)生到廣東研學(xué)游學(xué)，創(chuàng)造“南來(lái)北往”的綜合效益，共同打響“東北抗聯(lián)+東江縱隊(duì)”紅色品牌、“威虎山/蓮花湖+蓮花山/松山湖”綠色品牌。將“林海雪原”紅色研學(xué)，打造成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、淬煉學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的“實(shí)踐場(chǎng)”。
黑龍江教師發(fā)展學(xué)院校外教育研究指導(dǎo)中心副主任余彬表示，海林市作為研學(xué)實(shí)踐的典型，除了資源具有獨(dú)特性，更重要的是得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持。無(wú)論從市委市政府還是教育體育局、青少年活動(dòng)中心，都能扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)每項(xiàng)任務(wù)，共同努力建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，做好課程內(nèi)涵，吸引更多的研學(xué)學(xué)校和學(xué)生到海林，形成一種良性循環(huán)的研學(xué)氛圍，為龍江教育注入新活力，讓教育回歸本身。